实施学案导学要体现“六性”  

作　　者：刘四方 

机构地区：[1]湖北省宜昌市教育科学研究院

出　　处：《新课程研究（上旬）》2013年第2期57-61,共5页New Curriculum Research

摘　　要：“导学案”的着眼点和侧重点，在于如何充分调动学生的学习主动眭，如何引导学生获取知识，习得能力，实质是教师用来帮助学生掌握教学内容、沟通学与教的桥梁，是教师给学生搭建的可以自主学习的平台，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。在创建高效课堂的今天，教师要在有限的课堂时间内，比课堂教学的效率和效益，比学习方法的习得和学习能力的提高。为此，不少学校把“高质量编写导学案，高效率使用导学案”作为实施高效课堂的切人点和出发点，

关 键 词：学案导学 学生自主学习 引导学生 知识能力 高效课堂 获取知识 教学内容 课堂时间 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]