错误是正确的“引子”——小学低年级数学练习错误资源的有效利用  

作　　者：邵爱华 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁区横溪中心小学

出　　处：《教师》2013年第1期101-101,共1页Teacher

摘　　要：英国心理学家贝恩布里奇说：“错误人皆有之．作为教师不利用是不可原谅的。”课堂是学生出错的地方，出错也是学生的权力。在小学低年级的数学教学活动中．学生是数学活动的主体，而学生犯错的过程实际上也是一种尝试和创新的过程．教师应该学会合理地利用错误，让错误成为正确的“引子”。

关 键 词：小学低年级 利用 错误资源 数学练习 引子 学生犯错 数学教学活动 心理学家 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]