侨校跨文化素质教育之情境建构与维护——以华侨大学为例  

A Case Study of Situational Construction and Sustainability of Cross——Cultural Quality Education in Universities for Overseas Chinese

作　　者：曹文宏[1] 

机构地区：[1]华侨大学公共管理学院,福建泉州362021

出　　处：《宁波大学学报（教育科学版）》2013年第1期91-94,共4页Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助(JB-SK1207);华侨大学高层次人才科研启动基金项目(10BS219)

摘　　要：结合华侨大学进行大学生素质教育的实践,认为:侨校在跨文化素质教育中可以进行教育情境的建构与维护,包括以课程设置为主的硬件方面以及教育情境软件体系,在跨文化素质教育中既要注意方法体系的建构原则,也要注意母本文化在跨文化素质教育中的导向作用。This paper, based on Huaqiao University＇s practice of the quality-oriented education, attempts to investigate the feasibility of situational construction and sustainability of inter-cultural quality education in the universities for overseas Chinese. It highlights the significance of hardware and software, methodology and native culture in the cross-cultural quality education.

关 键 词：跨文化 侨校 素质教育 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]