教学态度及知识拓展在形态学实验教学中的重要性  

作　　者：刘南君[1] 路健[1] 李学英[1] 

机构地区：[1]遵义医学院细胞生物学与遗传学教研室,贵州遵义563099

出　　处：《现代医药卫生》2013年第2期300-302,共3页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：医学形态学实验包括病理学、组织胚胎学、解剖学、细胞生物学、寄生虫学等学科。构建综合性形态学实验教学体系,已经成为医学院校实验教学管理的必要手段和基础医学教育的必然趋势。然而,目前国内高等医药院校存在实验教学队伍较年轻、教学经验相对不足、专业较局限、教学态度消极等问题,达不到良好的教学效果。该文对于医学高等院校形态学实验教学中教师教学态度及适度知识拓展的重要性进行了探讨。

关 键 词：教学方法 形态学 实验教学 教学态度 知识拓展 

分 类 号：R19-4[医药卫生—卫生事业管理]