关注“差生”,引趣激情,促其发展  

作　　者：陈娟华 

机构地区：[1]溧阳市余桥实验学校

出　　处：《考试周刊》2012年第94期71-71,共1页

摘　　要：随着新课程的实施，小学数学课程内容更为灵活。一些学生跟不上节奏，接受较慢，变为“差生”。平时在办公室里总见到一些老师把那些所谓的“差生”批评一通。而那些挨批评的学生学习就更加没信心，成绩更差，形成了恶性循环。事实上这些成绩落后的学生更需要老师的信任、帮助和支持，教师应多给他们一些微笑，多欣赏他们的长处，转化他们，使他们自信地学习。

关 键 词：“差生” 激情 引趣 课程内容 小学数学 恶性循环 新课程 学生 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]