常规:体育课堂基本要求“少不得”  

作　　者：于素梅[1] 

机构地区：[1]中国教育科学研究院

出　　处：《体育教学》2013年第1期32-35,共4页Teaching of Physical Education

摘　　要：说起体育课堂常规，每个人都能说出个一二三来，但关于课堂常规，不知人们是否从观摩课中发现一种较为奇怪的现象，即观摩课上几乎听不到安排见习生的声音，也很少看到在课结束的时候让学生和老师一起收还器材的环节。这到底是为什么？另外，在很多研究中部把体育课堂常规划分为课前常规、课中常规和课后常规，真的如此吗？常规究竟该如何定位？有哪些？如何执行？怎样检验？目前存在了哪些认识误区？为了能够提高体育教学的质量，确保教学安全有效，体育课堂常规问题十分有必要做进一步的梳理。

关 键 词：体育课堂 课堂常规 认识误区 体育教学 教学安全 观摩课 见习生 老师 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]