杨小洋、李歆瑶、周晖《中学生个人认识论对创造性思维的影响：自我提问的调节作用》  

出　　处：《语文学习》2013年第2期87-87,共1页

摘　　要：通过对545名初一至初三年级被试进行调查，结果发现：（1）中学生个人认识论（个体对知识的本质以及求知过程的认识）对其创造性思维水平具有良好的预测作用，学生个人认识论水平越高，其创造性思维能力就越高；（2）中学生自我提问能力与创造性思维水平具有一定程度的相关．能够提出较多问题的学生。

关 键 词：创造性思维能力 中学生 认识论 自我提问 个人 思维水平 初三年级 预测作用 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学]