藏族地区高中生数学学习成败的归因调查——以甘南藏族自治州为例  

作　　者：冯菀 王云侠 

机构地区：[1]甘肃省合作市第一中学

出　　处：《数学教学研究》2013年第2期19-21,29,共4页

基　　金：甘肃省教育科学规划课题“少数民族地区学生数学学习失败现象分析及转化策略研究”(GS[2008]G0375)阶段性研究成果

摘　　要：甘南藏族自治州是甘肃省的两个民族自治州之一，位于甘肃的西南部．由于地理位置等原因，经济条件、教育观念都比较落后，制约了整体教育水平的提高，不论是教育硬件设施，还是管理水平、教育手段，都远远跟不上省内其他地区，学生基础知识水平低，智力发展也相对滞后．这些客观现实存在的困难，严重影响到学生的学习，使学生学习起来感到困难较大，也直接或间接地影响了学生对数学学业成败的归因．

关 键 词：甘南藏族自治州 数学学习 藏族地区 归因 高中生 教育观念 教育水平 地理位置 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]