推进学校生命教育 激发学生学习动力  

作　　者：王春 

机构地区：[1]上海市松江区方塔小学

出　　处：《现代教学》2013年第3期15-16,共2页Modern Teaching

摘　　要：我校自开展生命教育的实践研究以来，始终坚持“为了每个孩子的生命更灿烂”的办学理念，整体推进生命教育的实践研究。经过长期实践，我们深刻地体会到：架构生命化课程体系和建设生命化评价体系，在提高学生学习信心、激发学生学习动机、减轻学生学习压力以及增强学生对学校认同度等方面，都起着重要的作用。动力一、架构生命化课程体系，激发学生学习我校以生命化课程建设作为推进素质教育和生命教育的突破口，以上海市教育规划课题《构建生命化课程体系的实践研究》为抓手，重新审视课程改革与学校改革的关系、课程改革与学生生活世界的关系、课程建设与学校文化的关系、学校办学理念与课程构想的关系。在原有整体推进生命教育实践的基础上，我校着力构建生命化课程体系，使课程真正为促进学生的生命成长而服务。

关 键 词：学生学习动机 生命教育 学校文化 学习动力 激发 课程体系 实践研究 课程改革 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]