教研员职业道德的个性与独特内涵  

作　　者：宋林飞 

机构地区：[1]上海市崇明县教师进修学校

出　　处：《现代教学》2013年第3期20-21,共2页Modern Teaching

摘　　要：当今，对于教师的职业道德有比较明确的要求，我国教育部干2008年颁布了《中小学教师职业道德规范》。然而，在整体观察教师这个群体时，我们发现教师中有一个特殊的群体——教研员。与普通教师相比，他们除了需要服务和研究教学之外，还承担蓄服务教师专业成长的职责。他们的职业道德有着教师的共性要求，也具有个性与独特内涵。为了能更好地研究教研员的师德，本期我们对教研员职业道德的个性和内涵进行讨论。

关 键 词：教师职业道德规范 教研员 个性 学术公正 内涵 师德 教师专业成长 2008年 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]