在艺术活动中培养幼儿的人文素养——以“千手观音”为例  

作　　者：沈雯[1] 

机构地区：[1]福建省厦门市教育科学研究院

出　　处：《学前教育（幼教版）》2013年第3期25-27,共3页Preschool Education

摘　　要：幼儿艺术综合教育是基于幼儿的艺术兴趣和审美心理，通过特定的学习环境，引导幼儿主动地参与艺术活动，从而获得审美体验、促进审美心理发展的一种教育方式。它要求跨越单一的艺术活动，把“体验”、“感受”、“探究”等进行融合，把幼儿的多元审美经验联系起来，最大限度地发挥活动的教学效益。下面以艺术综合活动“干手观音”的实践，阐释笔者对艺术综合教育的认识与思考。

关 键 词：艺术活动 千手观音 幼儿 人文素养 培养 艺术综合活动 审美心理 综合教育 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]