艺术综合活动

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名画资源在大班艺术综合活动中的运用研究
《成功》2024年第1期76-78,共3页陈文聪 郭晓旴 
文章指出,提供适宜的名画资源,让大班幼儿从中感受与欣赏美,积极自主地表现和创造美,从而促进儿童审美能力的发展,顺应新时代背景下发展幼儿园美育的现实要求。
关键词：名画资源 大班 艺术 综合活动 
精赏 乐玩 趣融——幼儿“石玩”艺术综合活动设计
《少儿美术》2019年第11期2-4,共3页王秋婷 
大自然就是一名最好的能工巧匠,它给每一样自然物都赋予了不同的美。石头是我们生活中随处可见的一种材料,它大小不同、形状各异、纹路精美,可以说世界上没有两块石头是一模一样的,运用这样一种自然物在幼儿园活动中激发了幼儿的创作灵...
关键词：幼儿园活动 自然物 能工巧匠 创作灵感 艺术综合活动 大自然 石头 
大班综合艺术活动:春
《福建教育》2019年第3期47-48,共2页林洁 黄剑峰 程英 
福建省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“中华优秀文化与幼儿园音乐美育生态式融合的研究”(项目编号:FJJKCGZ18-791)的研究成果
【设计意图】春季,正是幼儿感受春天美好意境之时,因此我们设计并实施了艺术综合活动“春”。幼儿对艺术的感知感受是综合的,不能只追求某一种艺术技能的表现,应重视培养幼儿多通道感受表现艺术的综合素养。因此本次活动试图以两首不同...
关键词：艺术活动 《春江花月夜》 大班 艺术综合活动 古典音乐 设计意图 艺术技能 综合素养 
运用艺术综合活动提高幼儿语言表达能力研究
《成才之路》2018年第24期49-50,共2页陈丽琴 
幼儿语言表达能力是幼儿身心全面、和谐发展的一个重要方面。在幼儿教育中,教师要以美术为核心的艺术综合活动培养幼儿语言表达能力,以音乐为核心的艺术综合活动培养幼儿的语言表达能力,以文学为核心的艺术综合活动培养幼儿语言表达能力...
关键词：幼儿 艺术综合活动 语言 表达能力 评价 
在艺术活动中培养幼儿的人文素养——以“千手观音”为例
《学前教育（幼教版）》2013年第3期25-27,共3页沈雯 
幼儿艺术综合教育是基于幼儿的艺术兴趣和审美心理，通过特定的学习环境，引导幼儿主动地参与艺术活动，从而获得审美体验、促进审美心理发展的一种教育方式。它要求跨越单一的艺术活动，把“体验”、“感受”、“探究”等进行融合，把...
关键词：艺术活动 千手观音 幼儿 人文素养 培养 艺术综合活动 审美心理 综合教育 
大班幼儿艺术综合活动——画地球 唱地球
《幼儿教学研究》2007年第5期29-29,共1页
设计意图 在人们越来越关注生态环境的今天，让孩子了解我们人类赖以生存的环境——地球是非常有必要的，地球是孩子们既熟悉又陌生的话题，怎样把复杂的地球话题用易于孩子理解吸收的方式展开呢？最近，我班的孩子们热衷于哼唱《西游...
关键词：艺术综合活动 大班幼儿 地球 设计意图 生态环境 《西游记》 绘画基础 艺术创作 
中班艺术综合活动:小小雨点
《教育导刊（下半月）》2005年第4期37-37,共1页蔡君 
关键词：艺术综合活动 中班 熟悉 歌曲 情绪 感受 旋律 小雨 
中班艺术综合活动:纸乐伴奏《小士兵进行曲》
《教育导刊（下半月）》2005年第4期38-38,共1页李萍 赵丹红 
广东省教育厅教育科学 "十五"规划课题"幼儿园艺术综合教育课程体系研究"成果之一
关键词：艺术综合活动 中班 精神面貌 乐曲 熟悉 体验 士兵 表现 
艺术综合教育系列讲座 谈幼儿园艺术综合教育教材的选择
《教育导刊（下半月）》2005年第2期54-55,共2页黄海璇 薛婷婷 
广东省教育厅教育科学"十五"规划课题"幼儿园艺术综合教育课程体系研究"成果之一
关键词：教材 教育活动 教育系 幼儿园 艺术综合活动 中心内容 综合教育 系列讲座 效果 发挥作用 
大班艺术综合活动 东方神韵
《教育导刊（下半月）》2004年第12X期34-34,共1页蔡晓冰 
这是一组广东省教育厅教育科学“十五”规划课题“幼儿园艺术综合教育课程体系研究”中的部分活动设计。这些实例均由华南师范大学教育科学学院蔡黎曼教授评析,能给大家一种新的思考方向。
关键词：教育科学 省教育厅 “十五”规划课题 活动设计 师范大学 幼儿园 学院 神韵 东方 教授 
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