情感教学:高效课堂的维度  

作　　者：顾书德[1] 

机构地区：[1]江苏省姜堰中学

出　　处：《新课程（综合版）》2012年第12期41-41,共1页

摘　　要：巴普洛夫曾说过：＂积极的情感能使大脑活跃,处于兴奋状态,能提高它的工作效率;消极情感则使大脑处于呆滞状态,大大降低其工作效率。＂中学生物课程与自然、生命等紧密联系,对于学生的情感教育有着明显的优势。生物课堂唤起学生对自然、生命的尊重,从而启迪学生的思维,激起学生对关爱生命,加深对所学生物知识的认同和亲切感,从而激发学生学习的动力和兴趣,促进学生得到主动性发展。

关 键 词：情感教学 高效课堂 维度 关爱生命 兴奋状态 工作效率 消极情感 生物课程 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]