顾书德

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发文主题:生物教学高中生物教学心理健康教育渗透心理健康教育学业成绩更多>>
发文领域:文化科学哲学宗教更多>>
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情感教学:高效课堂的维度
《新课程(综合版)》2012年第12期41-41,共1页顾书德 
巴普洛夫曾说过:"积极的情感能使大脑活跃,处于兴奋状态,能提高它的工作效率;消极情感则使大脑处于呆滞状态,大大降低其工作效率。"中学生物课程与自然、生命等紧密联系,对于学生的情感教育有着明显的优势。生物课堂唤起学生对自然...
关键词:情感教学 高效课堂 维度 关爱生命 兴奋状态 工作效率 消极情感 生物课程 
如何利用校园动植物资源改进中学生物实验
《考试周刊》2012年第68期156-157,共2页顾书德 
作者充分利用校园动植物资源对生物实验进行改进.可以激发学生的好奇心,培养学生的探究创新能力,提高学生的科学素养。教师要由“教教材”向“用教材”转变,以实现不同教材的有机整合,实现教材与校园动植物资源的有效整合。
关键词:校园动植物资源 中学生物实验 改进方法 
如何实现初高中生物实验教学的衔接
《考试周刊》2012年第61期159-160,共2页顾书德 
初高中生物实验在课程目标、实验操作方法训练、实验设计和探究能力的培养、实验内容的关联等方面都有着紧密的联系,教师在实验教学过程中应注重对学生的兴趣引领、加强实验操作的规范性、注意知识内容的紧密联系,从而实现初高中生物...
关键词:初中生物实验 高中生物实验 衔接 
如何在生物教学中通过“质疑”促进学生多元智能的发展
《考试周刊》2011年第41期173-173,共1页顾书德 
在生物教学中教师应注重培养学生的质疑能力。本文就如何在生物教学中通过"质疑"促进学生多元智能的发展进行了阐述。
关键词:生物教学 学生多元智能 质疑 
生物教学中应发展学生的多元智能
《考试周刊》2010年第37期179-180,共2页顾书德 
生物教师应注重发展学生的多元智能,可从知识、技能、情感目标三维化,教材开发校本化,教学设计互动化,教学评价激励化四个方面去实施。
关键词:生物教学 多元智能 协调发展 
如何在高中生物教学中渗透心理健康教育被引量:3
《考试周刊》2009年第43期181-182,共2页顾书德 
高中生物教学应从对学生进行青春期性教育、缓解学生的心理压力、营造学生的合作心理氛围、引导学生学会自我调节、尊重学生的自尊心理等方面来渗透心理健康教育。
关键词:高中生物教学 心理健康教育 渗透 
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