学生多元智能

作品数：61被引量：79H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：张晓卉刘力黄宇星李静王世庆更多>>
相关机构：沈阳师范大学浙江师范大学云南师范大学华中师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目辽宁省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高等学校质量工程教学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
初中地理教学培养学生多元智能的实践思考
《成功》2025年第4期0044-0046,共3页张楚月 
本文指出当前初中地理课堂教学的困境,在此基础上分析多元智能培养对初中地理课堂教学的影响及其对学生发展的重要意义,并指出培养学生多元智能的相关策略。
关键词：初中地理教学 多元智能 培养策略 思考 
小学数学教学中培养学生多元智能“三路径”
《数学大世界（上旬）》2024年第2期86-88,共3页马建荣 
随着现代教育理念逐渐深入人心,人们逐渐意识到教育不仅要以传授知识为目标,更要培养学生的各种能力,尤其是多元智能。小学数学在发展学生的多元智能方面有着其他学科无法替代的作用,它既重视学生的数学知识掌握情况,又重视学生多元智...
关键词：多元智能 知识掌握情况 小学数学 现代教育理念 空间感知 符号认知 传授知识 路径 
新型微课教学模式下学生多元智能的发展被引量：2
《教育界》2022年第12期11-13,共3页朱珍 
当今智能时代,教智融合是基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式,这种融合是对教育教学模式的创新。文章提出了在微课引导下的半翻转课堂教智融合新模式,并结合初中信息技术教学案例,探讨该新型微课教学模式对学生多元智能发展的...
关键词：教智融合 微课教学模式 半翻转课堂 信息技术 多元智能 
生本课堂对学生多元智能的开发研究——以吉林省W高中历史学科教学为例被引量：1
《现代交际》2020年第21期168-170,共3页金宁宁 杨译 
在新课程改革背景下,各地纷纷在探索、发展、完善新的课堂教学模式,以适应教改新形势的发展需要。吉林省W高中基于本校实际,提出构建小班额生本课堂教学模式。从多元智能理论的角度,通过对该校历史学科教学活动的实践、反思,总结生本课...
关键词：生本课堂 多元智能 高中教学 历史学科 
基于短视频平台的家庭教育与人格健康深度融合对提升学生多元智能水平的作用分析被引量：1
《晋城职业技术学院学报》2020年第5期64-65,共2页王晓菁 
依据多元智能理论设计促进大学生家庭教育与人格健康的抖音视频设计方案,从言语—语言智能、逻辑—数理智能、身体—动觉智能等方面有针对性地开展提升学生多元智能的弘扬好家风主题抖音短视频拍摄系列活动,并通过量表检测学生一学期前...
关键词：抖音 家庭教育 人格健康 多元智能 
翻转课堂模式下英语专业学生多元智能与学习策略相关性研究被引量：3
《语言教育》2020年第1期26-32,共7页蔡琴琴 赵秀艳 盖洁 
2016年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“英语专业基础阶段内容依托翻转课堂教学模式研究”(项目编号:501);大连外国语大学2017年度研究生教学改革项目“移动技术辅助’导师专题研究课程’的实践与研究”(项目编号:YJSJG2017-19);2018年度大连外国语大学研究生创新立项“翻转课堂模式下多元智能与学习策略研究”(项目编号:YJSCX2018-142)的阶段性研究成果.
本研究通过多元智能问卷、学习策略问卷与半结构化访谈调查了翻转课堂模式下英语专业学生的多元智能与学习策略使用情况,并通过相关分析与多元回归分析对二者的相关性进行探究。研究发现:翻转课堂模式下,英语专业学生的人际智能、自我...
关键词：翻转课堂 多元智能 学习策略 相关性 
小学美术对学生多元智能的培养分析
《中国文艺家》2019年第10期258-258,共1页王敏 葛文英 
多元化智能在每一个人的身上都会产生不同的效果,在同一个时期,人的发展也处于一个·变化的状态。小学生个体发展的差异性与及对学习的兴趣程度都可以涉及到多元化智能理论,教师也可根据多元化的智能理论去观察评定学生,制定更适合学生...
关键词：小学美术 多元智能 
多媒体教学与学生多元智能的发展被引量：1
《师道（教研）》2019年第6期91-91,共1页黄威 
根据多元智能理论,学生的学习智能包括的八个方面:语言修辞智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、肢体运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察智能,开发学生这诸多智能中的多个方面,有利于学生全面发展,也有利于道德...
关键词：多元智能理论 学生全面发展 多媒体教学手段 数学逻辑智能 视觉空间智能 人际关系智能 自然观察智能 语言修辞 
高中数学教学中对学生多元智能的培养 ——以《指数函数》一节的讲解为例
《读天下（综合）》2019年第15期107-107,共1页刘华福 
多元智能理论是由美国心理发展学家霍华德·加德纳于1983年提出的一个人类大脑概念,其发现人普遍存在包括语言、数理逻辑、空间、身体-运动、音乐等共计八种智能,其各不相等的水平与排列构成每一个个体的互异性。继而依据此的教育模式...
关键词：高中数学教学 多元智能 培养 
高职院校学生多元智能特点研究——以安徽国防科技职业学院的工科类专业为例被引量：1
《河南科技学院学报（社会科学版）》2019年第4期48-51,共4页谢发忠 杨彩霞 
安徽省高校质量工程项目"基于多元智能理论创新高职教学模式的探索与研究"(2017jyxm0770);主持人:谢发忠
以多元智能理论为指导,通过对安徽国防科技职业学院256名工科类学生的问卷调查发现:高职院校工科类学生的整体智能相对较弱;整体内省—自知和交往—交流两项智能方面优势明显,在自然—观察智能方面相对较强,而在言语—语言和音乐—节奏...
关键词：高职院校 工科类 多元智能 教学模式 
全选清除导出
共6页<123456>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部