多媒体教学与学生多元智能的发展  

作　　者：黄威 

机构地区：[1]龙川县培英学校

出　　处：《师道（教研）》2019年第6期91-91,共1页

摘　　要：根据多元智能理论,学生的学习智能包括的八个方面:语言修辞智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、肢体运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察智能,开发学生这诸多智能中的多个方面,有利于学生全面发展,也有利于道德与法治课程改革。通过几年的实践,笔者发现:用多元智能的教学理论,结合多媒体教学手段,能有效激发学生对初中道德与法治课的兴趣。

关 键 词：多元智能理论 学生全面发展 多媒体教学手段 数学逻辑智能 视觉空间智能 人际关系智能 自然观察智能 语言修辞 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]