德育时机的创设途径研究  

作　　者：何珊[1] 

机构地区：[1]河北科技大学

出　　处：《中学政治教学参考（下旬）》2012年第12期61-63,共3页

基　　金：2012年度河北省社会科学基金项目“马克思主义人性观视阈下的德育时机理论与实践研究”(HB12MK015)的阶段性成果;2012年度河北科技大学校立基金青年课题成果

摘　　要：古往今来,德育时机一向被人们视为关系到德育成败的关键。我国古代教育家孔子曾提到,德育要把握时机,应＂不愤不启,不悱不发＂;孟子也曾提到,在德育过程中应把握德育时机,＂如时雨化之＂。然而,由于德育时机的出现具有偶然性,且稍纵即逝,教育者若未能及时捕捉和利用德育时机,其德育的有效性和实效性则会大打折扣。因此,教育者只有把握德育时机的形成规律,发挥主观能动性,采用科学的方法,创设大量的德育时机,

关 键 词：德育过程 主观能动性 科学的方法 把握时机 教育者 教育家 偶然性 实效性 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]