初中英语阅读课教学问题设计初探  

作　　者：郜新华 

机构地区：[1]佛山市南海区南海实验中学

出　　处：《师道（教研）》2013年第1期89-89,共1页

摘　　要：在教学中，我发现不少老师上英语阅读课时，不自觉地就把阅读课当成了语法课，或者只是回答完课本上现成的几个问题之后，就开始挖掘课本中的短语和语法结构，完全不理会教材编写者设计这节阅读课的意图，也不管通过这节阅读课，学生的英语阅读能力是否能够得到提高。如何对英语阅读课进行问题设计，如何通过这些问题的设计来层层推进阅读课的教学，如何让学生的阅读能力在这一过程中得到提高？以外研版初二英语教材下册Module4Unit2“Ifasnakebitesyou，takeUphoto”的课堂教学设计为例。

关 键 词：英语阅读课教学 问题设计 英语阅读能力 初中 课堂教学设计 教材编写者 语法结构 英语教材 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]