“Pig-五步”英语词汇复习教学模式探究——“学得”理论在开放英语教学中的应用  

作　　者：张曙光[1] 羊风笛[1] 

机构地区：[1]浙江广播电视大学富阳学院,浙江富阳311400

出　　处：《科技资讯》2012年第34期175-176,共2页Science & Technology Information

基　　金：浙江省现代远程教育学会规划课题的部分研究成果;课题编号:DES-10G15

摘　　要：本文从目前国内外英语词汇复习教学背景分析入手,基于二语习得学说中的"学得"理论,并结合开放英语教学实践对英语词汇复习教学展开讨论,推出一套以Pig为依托,从英语单词的发音、拼写、用法和搭配等方面,通过对比、归纳,指导学生分步过语音关、拼写关、语法关、习语关和辨析关的"Pig-五步"英语词汇复习教学模式。

关 键 词：开放英语 “学得” 词汇复习 教学模式 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]