基于“自创性实验”的阿基米德原理教学的研究  

作　　者：孙萧[1] 王爱生[1] 

机构地区：[1]吉林省前郭县蒙古族中学

出　　处：《物理教学》2013年第3期50-52,共3页Physics Teaching

基　　金：吉林省教育科学“十二五”规划重点课题《基于“自创性实验”的优化物理课堂教学行为研究》(项目编号:zc11292)的阶段研究成果

摘　　要：在教学过程中让学生在探究中思维，在思维中探究，采取“尝试-错误-纠正-解决再尝试”的教学模式。文章认为，要创设一系列的功能各异的自创性实验，充分发挥实验在建立物理概念和收获规律中独特的、适合初中学生思维习惯的作用。

关 键 词：阿基米德原理 自创性实验 初中物理教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]