护理专业远程教育小课程导师制学习模式中教学团队作用的研究  

作　　者：梁小丽[1] 

机构地区：[1]湖南广播电视大学医学教学部,长沙410004

出　　处：《中国实用护理杂志》2013年第8期76-78,共3页Chinese Journal of Practical Nursing

基　　金：中央广播电视大学“十一五”规划课题（GIQ2703Y）

摘　　要：2007年，教育部将建设教学团队“作为质量工程”提出来，很快深刻影响着高校教学、科研工作的理念，对高校的教学团队建设和教学改革起到积极的推动作用[1]。通过几年的研究实践，出现了一些优秀的教学团队，获得了一些有价值的理论与实践经验。由于远程教育教与学的分离，教学团队建设及运作与普通高校有着明显的不同。

关 键 词：高校教学 远程教育 学习模式 护理专业 导师制 课程 团队建设 质量工程 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]