重大成就:教育基本理论的创新发展  

作　　者：柳海民 王澍 

机构地区：[1]东北师范大学教育学部

出　　处：《教育研究》2013年第2期33-43,共11页Educational Research

基　　金：国家社会科学基金"十一五"规划国家一般课题"中国六十年教育基本理论发展与教育实践结合研究"(课题批准号:BAA060012)的研究成果

摘　　要：教育基本理论是教育学研究者依据教育学理和逻辑规则，经高度抽象概括而获得的关于教育活动和教育学发展的一般的、基本的教育认识、主张和思想观点。新中国成立以来特别是改革开放以来，中国的教育基本理论有了长足的发展，形成了诸多具有中国特色、中国风格和中国气派的教育理论，并对中国的教育改革和教育实践起着越来越重要的作用。但是，与世界水平相比还有差距；与实践需要相比还缺乏力量。创生富有生命力的教育理论是每一位教育理论工作者和教育实践工作者的责任与使命。为此，本刊编辑了这组教育基本理论的专题文章，希冀引起学界同仁的共同探求。

关 键 词：新中国成立以来 教育基本理论 教育理论工作者 教育学研究者 教育实践 教育学发展 逻辑规则 教育活动 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]