基于观念建构的高中化学课堂教学——以“碳酸钠的性质与应用”课例为例  

作　　者：陈爱民[1] 

机构地区：[1]江苏省射阳中学

出　　处：《化学教与学》2013年第3期34-36,共3页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：江苏省教育学会“十二五”科研课题《中学化学教学模式的实践研究》(编号:SJ-943)研究成果之一

摘　　要：文章以＂碳酸钠的性质与应用＂的课堂教学为例,进行了基于培养学生学科基本观念的高中化学课堂的教学设计。

关 键 词：化学观念 教学设计 案例 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]