综合日语Ⅲ“读、议、练”课程教改实践和成效  

作　　者：洪优[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学外国语学院,浙江杭州310036

出　　处：《吉林省教育学院学报》2013年第4期27-28,共2页Journal of Jilin Provincial Institute of Education

基　　金：杭州师范大学"读议练"课程教学改革项目--综合日语Ⅲ(YS01217087)

摘　　要：本文论述了综合日语Ⅲ"读、议、练"课程教学改革项目的实践情况和成效。教师分阶段布置阅读作业和讨论会任务,并把"读、议、练"环节的成绩以50%的比例纳入到学期总评成绩中。实践证明此改革能建立学生自主学习和师生互动的教学模式,在成绩评定上实现了课内学习与课外学习、项目评价与考试评价的有机结合。并能引导学生主动开展有效学习,培养和增强学生学习的自主性和探究性。

关 键 词：“读 议 练”课程教学改革 成绩评定 教学模式 自主性学习 

分 类 号：G45[文化科学—教育学]