国内外语学习者批判性思维研究10年  

作　　者：冯蕾[1] 

机构地区：[1]中国人民大学文学院,北京100872

出　　处：《理论界》2013年第3期192-194,共3页Theory Horizon

基　　金：中国人民大学985工程研究品牌计划项目"英语专业硕士研究生自我认同的构成;特点及发展研究"的阶段性成果

摘　　要：批判性思维,作为一种有目的的、自我调节的判断,对中国大学教育改革和对中国大学生的能力和个性的全面发展具有重要的理论与实践意义。本文回顾了我国近10年对外语学习者批判性思维的研究,对中国学者在国内所发表的17篇核心期刊论文进行归类,分析了这些研究的理论贡献和现实意义和仍然存在的一些问题,进一步肯定了批判性思维对中国外语教学的重要性。

关 键 词：外语学习者 批判性思维 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]