浅谈暗示教学在化学课中的作用  

作　　者：宋瑞慧 

机构地区：[1]河北赞皇中学

出　　处：《金色年华（下）》2013年第1期47-47,共1页Golden Times

摘　　要：暗示教学是在批判传统教学缺陷的基础上建立起来的一种新型教学方法，是通过各种暗示手段，充分调动起学生的无意识心理活动，不断促进学生的生理潜力和心理潜力的发展，从而提高学生的记忆力、想象力和辩证思维能力以及创造性解决问题的能力，使学生潜力得到充分发挥。那么如何在化学课堂上实施暗示教学，使学生在“无意中”获得知识能力呢？笔者就这个问题，从以下几个方面谈谈自己的浅见。

关 键 词：暗示教学 化学课堂 无意识心理活动 解决问题的能力 辩证思维能力 教学方法 教学缺陷 知识能力 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]