无意识心理活动

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初中英语课怎样更好地使用趣味教学法
《杂文月刊（下半月）》2015年第6期246-246,共1页柳津 
著名的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学生没有兴趣，是学不好各科知识的，而外语就更不用说了。这是因为外语记忆任务重，既要理解，又要求会用，更加上生活在母语的环境中，通过外语获取的信息量少。所以学习上的困难更...
关键词：趣味教学法 无意识心理活动 英语课 初中 学习兴趣 爱因斯坦 创设情境 教学过程 
浅谈暗示心理在体育教学中的作用
《神州》2014年第11期83-83,共1页林桂凤 
什么是暗示心理呢?所谓暗示心理就是指人或环境以不明显的方式向个体发放某种信息,而个体接受了这些信息后无意中做出反应的一种心理现象,它能够发掘蕴藏在人身上极其巨大的生理和心理潜力。无意识的心理活动没有明确的特定目标,是一种...
关键词：体育教学 暗示心理 无意识心理活动 教学质量 学生体质 体育教师 暗示语言 心理反应 心理现象 特定目标 
我国语文陶冶式教学传统
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2013年第7期4-6,共3页曹明海 邱福明 
陶冶式教学是我国语文教育的重要命题之一。所谓陶冶式教学就是指一种以立德审美为旨归．利用美的媒介，创设教学情境和氛围．在语文训练的过程中引发学生审美体验．注重审美情感陶冶和学生心灵建构．运用学生的无意识心理活动和情感．...
关键词：情感陶冶 教学传统 语文教育 无意识心理活动 审美体验 创设教学情境 人文素养 语文素养 
渗透 陶冶 拓展
《小学科学》2013年第7期210-210,共1页陈小艳 
美育是以鲜明的真理生动的形象强烈的情感，来感染人和教育人的。美育还可以促使人脑左右两半球的均衡发展，对人的全面发展有着很重要的作用。语文学科既具有人文性，又具有工具性，人文性着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的功...
关键词：无意识心理活动 陶冶 人的全面发展 语文课程 语文教学 均衡发展 语文学科 思想感情 
旋转的魔方:梦幻与文艺审美
《美与时代（美学）（下）》2013年第6期21-23,共3页李晓峰 
梦是人的一种典型的无意识心理活动，是人的精神生活的重要组成部分。梦幻在文艺活动中具有极大的审美价值。文学艺术家或在梦中获得创作灵感，或借助梦幻表达自己的人生理想和愿望，或以梦入诗，以梦入文，使文艺作品的想象力更加丰富...
关键词：文艺审美 梦幻 无意识心理活动 魔方 旋转 艺术表现手段 文艺作品 文学艺术家 
浅谈暗示教学在化学课中的作用
《金色年华（下）》2013年第1期47-47,共1页宋瑞慧 
暗示教学是在批判传统教学缺陷的基础上建立起来的一种新型教学方法，是通过各种暗示手段，充分调动起学生的无意识心理活动，不断促进学生的生理潜力和心理潜力的发展，从而提高学生的记忆力、想象力和辩证思维能力以及创造性解决问题...
关键词：暗示教学 化学课堂 无意识心理活动 解决问题的能力 辩证思维能力 教学方法 教学缺陷 知识能力 
因“境”而筑 顺“势”而成
《小学教学参考（语文版）》2011年第10期34-34,共1页李云芳 
情境教学模式是小学语文常用的一种教学模式，它让学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动。那么，在课堂教学中如何使学生实现有意识与无意识心理活动的统一、理智与情感的统一呢？
关键词：无意识心理活动 “境” “势” 情境教学模式 小学语文 教学情境 学习活动 课堂教学 
挖掘德育隐性课程，提高德育管理效能
《师道（教研）》2011年第4期13-13,共1页卢东乔 
德育课程有显隐之别，德育隐性课程是指广泛存在于课内外、校内外潜藏的、内隐的，以教育的物质环境、精神氛围等方式存在的，未明确陈述的课程，是通过学生无意识，非特定的心理反映起作用的德育影响因素。相对于显性课程而言，隐性课...
关键词：隐性德育课程 隐性课程 管理效能 无意识心理活动 挖掘 显性课程 教育过程 物质环境 
语文课堂陶冶式教学的探索——范佳华语文教学智慧
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2009年第9期19-22,64,共5页夏磊 曹明海 
“语文课堂陶冶式教学”是一种以立德审美为旨归．在课堂上利用美的媒介，创设教学情境和氛围，在语文训练的过程中引发学生审美体验，注重审美情感陶冶和学生心灵建构，运用学生的无意识心理活动和情感．加强有意识的理性学习活动，全...
关键词：语文课堂 情感陶冶 教学智慧 无意识心理活动 创设教学情境 审美体验 教学大赛 语文训练 
创设历史情境,激活历史教学被引量：2
《中学教学参考》2009年第18期76-76,共1页李艳梅 
教育心理学认为，情境教学能激发学生无意识心理活动的参与，并与有意识的心理活动相统一，有利于减轻和消除学生的心理压力，挖掘学生的内在潜能，使学生进入最佳的学习状态。良好的环境可以唤起学生对知识的渴望，有助于启发学生积极...
关键词：中学历史教学 历史情境 学生学习兴趣 无意识心理活动 激活 学习环境 教育心理学 情境教学 
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