渗透 陶冶 拓展  

作　　者：陈小艳 

机构地区：[1]延安市宝塔区桥沟镇杨家岭福州希望小学

出　　处：《小学科学》2013年第7期210-210,共1页Science

摘　　要：美育是以鲜明的真理生动的形象强烈的情感，来感染人和教育人的。美育还可以促使人脑左右两半球的均衡发展，对人的全面发展有着很重要的作用。语文学科既具有人文性，又具有工具性，人文性着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的功能和特点。正因为语文课程具有这样的特眭，美育显得十分重要，所以语文教学要注重对学生的审美教育，培养学生的审美情趣，使学生受到美的熏陶，充分调动学生无意识心理活动的潜能，实现语文教学的人文教育和感染。

关 键 词：无意识心理活动 陶冶 人的全面发展 语文课程 语文教学 均衡发展 语文学科 思想感情 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]