以《美国南北战争》为例谈历史课的以学定教  

作　　者：刘玉华 

机构地区：[1]上海市实验学校附属光明学校

出　　处：《现代教学》2013年第4期62-63,共2页Modern Teaching

摘　　要：在历史课堂教学中以学定教，按学生学习的逻辑组织教学，学生在课堂中的主体地位将会得到落实，历史学科也会起到较好的提升学生人文素养的作用。本文结合我讲授八年级第一学期《美国南北战争》的过程与课后反思，探讨如何在历史课中体现以学定教的教学思想。

关 键 词：历史课堂教学 以学定教 南北战争 美国 组织教学 人文素养 历史学科 课后反思 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]