“错误”也能绽放光彩  

作　　者：仇中巧 

机构地区：[1]建湖县第二实验小学

出　　处：《考试周刊》2013年第8期65-65,共1页

摘　　要：一节成功的课堂教学应该是精彩的，在师生互动生成的过程中．情感的交流、思维的碰撞、创造的精彩……往往会成为课堂教学中一道道亮丽风景线。数学课堂教学更是一个动态生成的过程．随时都有可能遇到来自学生的错，我们不能忽略这种“精彩”——“错误”。我们要允许学生犯错，善待学生的错误，积极挖掘错误中蕴藏的宝贵的教学资源，捕捉错误中的亮点，让错误成为启迪学生思维的“催化剂”，让错误成为课堂教学的一道“风景”。但是。真正要利用好学生的错误，不是一件容易的事。

关 键 词：数学课堂教学 学生犯错 学生思维 互动生成 动态生成 教学资源 风景线 催化剂 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]