探索名班主任发展的科学逻辑 把名班主任工作室建设得更好——对话全国中小学班集体研究中心常务副主任唐云增  

作　　者：卢丽君[1] 

机构地区：[1]《河南教育:基教版》编辑部

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2013年第4期24-25,共2页

摘　　要：全国名班主任工作室建设研讨会即将在郑州召开之际，记者就名班主任发展和名班主任工作室建设的有关问题，采访了全国中小学班集体研究中心常务副主任唐云增先生。 记者：唐老师，三十年来，您始终在陪伴着我国中小学班集体建设的实践和理论发展。近十年来，您又密切关注着我国班主任专业化建设的工作，对我国班主任专业化建设中产生的许多新事物，如班主任专业化发展、名班主任工作室建设等进行研究。关于班主任专业化发展和名班主任工作室建设，我们有一些问题要和您探讨。

关 键 词：班主任 集体研究 工作室 中小学 副主任 科学逻辑 专业化建设 专业化发展 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]