教师课堂教学回应艺术探析  

作　　者：李如密[1] 郇支星[1] 

机构地区：[1]南京师范大学课程与教学研究所,210097

出　　处：《江苏教育研究（实践）（B版）》2013年第3期34-37,共4页A Journal of Research in Education

基　　金：江苏省教育科学"十一五"规划课题"新课程课堂教学艺术研究"(批准号:D/2008/01/007)的成果之一

摘　　要：课堂教学中教师回应艺术是指教师在课堂教学过程中,基于教学活动规律和原则,对学生的答问和问答行为给予巧妙而有效的反馈和帮助,从而促进学生发展的教育活动。教师课堂教学回应艺术应遵循过程性、空间性、时机性和立体性等原则。教师课堂教学回应艺术的方式可分为以评为主的回应和以答为主的回应。课堂教学回应艺术要求教师应具备合理的预见、良好的反应、灵活的思维和优秀的表达等能力素养。

关 键 词：课堂教学 教师回应 教学艺术 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]