铃兰  

出　　处：《天津教育》2013年第3期125-125,共1页Tianjin Education

摘　　要：这几天，一直在忙两节语文教师的电教课，最突出的感觉就是教师在备课时只想自己如何设计，设计越新奇越好，殊不知学生有他自己的思维方式。

关 键 词：语文教师 思维方式 电教课 设计 课时 学生 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]