以单元解读为核心的教学设计——以《太平天国》一课为例  

作　　者：郭敏 

机构地区：[1]上海市进才中学

出　　处：《历史教学问题》2013年第2期132-133,44,共3页History Research And Teaching

摘　　要：一、教学设计的宏观视野——“一个单元一中心”的内涵 所谓“教学设计”，应该是教师结合自身特点对课堂教学进行的全方位规划。如果说一堂40分钟的历史课是一出小型话剧的话，那么教学设计就是一份详尽的剧本。可以说，一堂课的成败首先取决于教学设计的优劣。好的教学设计能够让老师充分发挥自身的教学特点，同时引发课堂教学的主体——学生进行思考与探索。

关 键 词：教学设计 《太平天国》 元解读 课堂教学 宏观视野 自身特点 教学特点 历史课 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]