电子教室在中学程序设计教学中的应用研究  

作　　者：钱逸舟[1] 梁林梅[2] 

机构地区：[1]江苏省天一中学,江苏无锡214101 [2]南京大学教育研究院,江苏南京210093

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2013年第2期43-46,共4页China Education Info

基　　金：中央电教馆全国教育信息技术研究"十二五"规划2011年度重点课题:"交互式电子教室用户需求分析及设计策略研究"(课题立项号:116120138)阶段性成果

摘　　要：随着新课程改革的深入,中学的信息技术课堂也在发生变化,如何针对新型信息技术课程设计新型电子教室产品成为值得探讨的课题。2011-2012学年,江苏省天一中学对其少年部的信息技术课程进行教学改革,将Pascal程序设计内容纳入信息技术课程。经过一年的教学实践和探究,发现现有的电子教室产品虽然功能丰富,面对传统课程能够游刃有余,然而面对程序设计这类以学生活动为中心、强调学生自主探究的课程却存在一定局限性。通过对两个教学案例的深入分析,作者认为,新型电子教室的功能设计应该从"教师中心"转向"学生中心",并为学生与教师搭建教学支架,构建建构主义学习环境,从而优化教学。

关 键 词：电子教室 程序设计 建构主义 学习环境 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]