论元认知理论对于英语二语写作的指导意义  

作　　者：李静宇[1] 刘红江[1] 

机构地区：[1]沈阳航空航天大学外国语学院

出　　处：《中国科教创新导刊》2013年第7期119-120,共2页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

基　　金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目成果,项目编号:578

摘　　要：本文旨在探讨元认知理论对于英语二语写作的指导意义。写作主要是一种思维活动,元认知的作用不容小觑。英语二语写作,可从丰富写作者的元认知体验出发,扩大阅读量,培养语感,关注构思过程和写作主体,明确写作目的,以自由写作的形式由写作者自身逐渐提高元认知知识,强化自我监控和调节,从而提高英语写作的能力。

关 键 词：元认知理论 构思 自我调控 

分 类 号：G6[文化科学—教育学]