基于通识教育理念的工科高等数学教学改革初探  

作　　者：王苏华[1] 

机构地区：[1]江苏科技大学张家港校区

出　　处：《中国科教创新导刊》2013年第8期59-60,共2页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

基　　金：江苏科技大学张家港校区2012年教改教研项目(112020431)

摘　　要：通识教育理念正逐渐为高等教育界普遍接受,并在许多高校得以实施。作为工科通识教育体系中的一门核心基础课程,高等数学的教学改革必须顺应通识教育理念。本文以通识教育对人才培养的要求为出发点,从教学目标、教学内容和教学方法等方面探讨了工科类院校高等数学教学改革的一些途径。

关 键 词：通识教育 高等数学 教学改革 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]