英语识词,阅读教学尝试  

作　　者：王力权 

机构地区：晋州一中

出　　处：《教育实践与研究》2000年第2期29-30,共2页Educational Practice and Research

摘　　要：根据现行大纲对词汇的教学目的与要求，我们在教学实践中通过对高一新生摸底调查发现，农村初中英语教学由于设备、师资相对薄弱，加之农村学生普遍缺乏开口用英语表达的勇气等因素，致使他们升入高中后很难适应高中英语教学需要，如果按旧有的教学体系和方法，将继续浪费学生学习英语的黄金时间，而且直接影响高中英语的教学质量。由于其他课业负担重，学生不能取得词汇量的突破，使本不太难学的高中英语，成了学生头痛的老大难学科。这就好比登山，总在山脚、山腰处绕来绕去，难以攀越顶峰。学生久学不通，实现不了实质性的飞跃，学英语的兴趣和积极性受到挫伤，学习效果很难适应现代社会高速发展的需要，严重影响素质教育的全面实施。据统计。

关 键 词：农村初中 英语教学 识词 阅读 教学尝试 

分 类 号：G633.412[文化科学—教育学]