实现课堂教学与网络课程学习优势互补的行动研究  

作　　者：李岩[1] 刘俊强[1] 唐文和[2] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教育科学学院,黑龙江哈尔滨150025 [2]吉林师范大学传媒学院,吉林四平136000

出　　处：《中小学电教（综合）》2013年第3期61-63,共3页Primary and Middle School Educational Technology

基　　金：2010年度黑龙江省哲学社会科学研究规划扶持共建项目“利用网络课程资源提高普通高校教学质量的行动研究”(项目编号:10E038)成果之一

摘　　要：本文采用行动研究方法，将实际教学与研究相结合，以解决如何实现课堂教学和网络课程学〉-7的优势互补问题。研究主要通过课堂观察、与学生交流、课堂检测、在线测试和期末考试等方式来获得数据。基于对数据的深入分析．发现教师通过合理安排课堂教学和有效组织学生课后学习，并对学生进行积极引导，使其树立自主学习意识、形成利用网络课程学习的习惯和能力，可以显著提高教学效果。

关 键 词：课堂教学 网络课程学习 优势互补 行动研究 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]