双语脑机制研究对幼儿第二语言教育的启示  

作　　者：闻莉[1] 

机构地区：[1]北京师范大学认识神经科学与学习国家重点实验室

出　　处：《中国教师》2013年第5期32-34,40,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：随着经济全球化和社会生活信息化进程的加快,国际间科技、经贸、文化的交流日趋频繁,越来越多的人开始注重外语学习。在这个过程中,人们发现＂小孩学习语言轻而易举,而成年人学习外语很吃力[1],＂因此,开始学习第二语言的年龄也越来越早,不少幼儿园和早教机构已经从3岁甚至更早就开设了英语课。但是到底应该什么时候开始学习第二语言,是否越早越好,第二语言的学习与母语学习有何异同,

关 键 词：幼儿园 语言教育 脑机制 外语学习 双语 第二语言 信息化进程 经济全球化 

分 类 号：H09[语言文字—语言学] G613.2[文化科学—学前教育学]