非英语专业学生英语学习倦怠实证研究  

Practical Research in Non-English Majors Lassitude in English Learning

作　　者：王林艳[1] 杨帆[1] 吴韩英[1] 

机构地区：[1]湘南学院大学英语教学部,湖南郴州423000

出　　处：《安徽工业大学学报（社会科学版）》2012年第5期84-87,共4页Journal of Anhui University of Technology：Social Sciences

基　　金：湖南省教育科学"十二五"规划课题:非英语专业学生英语学习倦怠和动机的相关研究(XJK011CXL011);湘南学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目:非英语专业学生英语学习动机调控研究

摘　　要：对非英语专业学生英语学习倦怠进行实证研究,结果表明冷漠、降低的自我效能感和耗竭三个维度表征构成英语学习倦怠。教师在教学过程中应认真对待这一问题,增加应对学生消极情感的策略,提高学生的学习动机和兴趣。The results of the practical research in non-English majors＇ lassitude in English learning show that it consists of indifference, self-depreciation and exhaustion. Teachers should correctly deal with this problem, and increase their initiative to promote their learning motive and interests.

关 键 词：非英语专业 英语学习 学习倦怠 

分 类 号：H319[语言文字—英语]