致力操作技能教学 建构数学知识体系  

作　　者：曾志鑫 

机构地区：[1]福建省平和县文峰中心小学

出　　处：《新课程研究（下旬）》2013年第4期66-67,共2页New Curriculum Research

摘　　要：2011年版《全日制义务教育数学课程标准》提出：“除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。”教师应注重开展操作技能教学，这将有利于学生积累鲜明、丰富的数学知识．让学生主动接纳、建构数学知识．获取深刻的数学情感体验，发展学生的数学思维。

关 键 词：数学知识体系 操作技能教学 《全日制义务教育数学课程标准》 接受学习 动手实践 数学学习 合作交流 活动过程 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]