关于高中历史课程标准修订的若干建议  

作　　者：朱汉国[1] 何成刚[1] 

机构地区：[1]北京师范大学

出　　处：《基础教育课程》2013年第4期23-26,共4页

摘　　要：近十年来，高中历史新课程实验工作取得了显著成绩。表现在：构建了高中历史课程的新体系；更加关注学生的学习兴趣和经验，加强了与现代社会和科技发展的联系；提升了历史教师的课程与史学素养；推动了教学方式方法的不断改进。同时实验中暴露出来的一些问题也需要正视，比如历史发展脉络的清晰度问题、教学内容的重复问题、历史教学内容的总量与难度问题等。对于这些问题，除了通过修订、完善高中历史课程标准，还需要从加强初中历史教学、推进高考命题改革、提高历史教师培训的有效性、加强对高中教学的专业支持、提高历史教科书编写质量等方面入手。关于修订工作，可从以下方面入手：注重宏观定位；增强可操作性；调整内容编排；降低学习难度；减少学习总量；规范概念解释。

关 键 词：高中历史新课程 高中历史课程标准 课程标准修订 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]