强化分类评聘机制 推动高校教师评价科学化  

作　　者：程未 

机构地区：[1]吉林省金融文化研究中心研究室

出　　处：《中国高等教育》2013年第8期58-60,共3页China Higher Education

摘　　要：高校教师评聘工作是针对高校教师自身教学水平、科研能力及其工作绩效的综合测试方式之一。教师评聘不仅是对知识和教师职业的尊重，更是对教师复杂脑力劳动的认可。职称一直是高校教师群体最为关注的问题，同时也是高校人事制度改革的核心。教师职称评聘制度伴随我国高等教育的发展至今已走过60多年的历程。60多年的评聘经验告诉我们。只有强化分类评聘机制，才能有效推动高校教师评价科学化。分类评聘是广泛运用于人事管理的一种科学方法，专业性强的工作尤其适用。

关 键 词：高校教师 评聘机制 教师评价 科学化 分类 职称评聘制度 人事制度改革 教学水平 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]