评聘机制

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破“五唯”背景下应用型农业高校教师评聘机制研究--以吉林农业科技学院为例
《现代商贸工业》2024年第18期133-135,共3页姜明亮 郎红 
吉林省高教学会一般项目“破‘五唯’背景下应用型高校人才评价标准研究”(JGJX2022D438)。
随着我国高校教育评价改革深入推进,教师评聘机制日趋改进,如何建立高效的教师评聘标准仍是当前应用型农业院校人才评价机制改革的一大难题。应用型农业高校开展教师评聘机制研究,既是自身内涵建设、特色发展的内在需求,也是我国高等教...
关键词：“破五唯” 应用型农业高校 评聘机制 
高校思政课教师队伍建设研究--以广西建设职业技术学院为例
《广西教育》2022年第6期104-106,110,共4页黄海莲 
2020年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题一般A类课题“大中小学思政课一体化建设背景下高校思政课改革创新研究”(2020LSZ031)的研究成果。
本文阐明高校思政课教师队伍建设的机遇,针对思政课教师理论基础知识薄弱、教学水平参差不齐、普遍缺乏社会服务意识、晋升通道拥挤等突出问题,提出高素质专业化思政课教师队伍建设的路径:加强教学技能培训,引好“教学之路”;加强社会...
关键词：思政课教师队伍建设 高校师资 评聘机制 
基于人才发展体制改革下高职教师职称评聘对策与探讨被引量：4
《合肥工业大学学报（社会科学版）》2020年第2期136-140,共5页王雯 周和平 
安徽省高等教育振兴计划与质量工程项目(RW-12);安徽高校人文社会科学重大研究项目(SK2017ZD52)。
发展高职教育是我国科教兴国和人才强国的战略。作为高职教育核心竞争力的教师队伍,其整体素质关系到高职院校的办学水平。因此,完善高职教师职称评聘机制,更好地发挥职称评聘的正向激励作用,是高职教育发展过程中急需解决的问题。文章...
关键词：人才发展 高职教师 职称 评聘机制 
浅析吉林省中小学教师职称评聘机制被引量：1
《才智》2019年第36期230-230,共1页于慧岩 
教师是职称评聘工作中涉及范围最广、人群最为集中的部分,一直是职称改革工作的重点对象。本文从职称改革制度在基层实际操作中出现的问题入手,着力于探讨如何进一步深化改革、实现职称评聘公平选人用人、发掘人才潜力的目标。
关键词：中小学教师 职称评聘 改革 
高等学校教师职称制度变革透视——从《高校教师职称评审监管暂行办法》谈起
《国内高等教育教学研究动态》2018年第19期9-9,共1页刘尧 
2017年11月14日，教育部、人力资源社会保障部印发了《高校教师职称评审监管暂行办法》（以下简称《办法》）。《办法》将教师职称评审权下放到高校，并明确了监管的内容和方式等。文章以《办法》的视角，透视我国高校教师职称制度变革...
关键词：高校教师 职称评审 制度变革 教师职称 监管 高等学校 职称制度改革 评聘机制 
绩效激励导向的高职院校教师评聘机制研究
《陕西教育（高教版）》2016年第9期58-58,60,共2页吕建永 郭月楠 
近年来我国高职院校的规模在不断扩大,高职院校培养的应用型人才越来越受到关注。人才的培养与教师的引导有着密切的关系,因而,高职院校教师团队的综合素质是决定人才培养的关键因素之一,应激励高职院校的教师不断提升自我素质,如何有...
关键词：绩效激励 高职院校 评聘机制 
地方新升本科院校创新高校辅导员评聘机制的探索
《教育观察》2016年第11期54-56,共3页王宏昆 
地方新升本科院校由于刚从专科学校转型升格,为适应本科院校的管理要求,亟待构建一支结构合理、德才兼备、具有较高专业水平的辅导员队伍。高校可通过以下方式来对地方新升本院校辅导员进行评聘:提升辅导员的职业认同感;提升新升本科院...
关键词：新升本科院校 创新 辅导员 评聘机制 
强化分类评聘机制 推动高校教师评价科学化
《国内高等教育教学研究动态》2013年第23期7-7,共1页程未 
一、高校教师评聘过程中反映出的问题 高校教师职务评聘制度大致可分为两大时期。1949年至1985年职称任命和评定时期，1986年至今专业技术职务聘任制时期。1．管理体制混乱。职称管理权限过于集中会影响高校在评聘工作中发挥其应有的...
关键词：高校教师 评聘机制 教师评价 科学化 专业技术职务聘任制 教师职务评聘制度 分类 1949年 
加强组织领导 完善评聘机制 不断提高政工职评工作的科学化水平
《政工师指南》2013年第4期8-9,共2页
近年来．重庆市政工职评工作认真贯彻中央和市委有关指示精神，围绕中心，贴近实际．不断加强组织领导，完善职评政策，建立了科学规范的评聘工作机制，较好地发挥了政工职评的政策引领和示范导向作用。
关键词：组织领导 评聘机制 科学化水平 政工 贴近实际 工作机制 科学规范 重庆市 
强化分类评聘机制 推动高校教师评价科学化被引量：8
《中国高等教育》2013年第8期58-60,共3页程未 
高校教师评聘工作是针对高校教师自身教学水平、科研能力及其工作绩效的综合测试方式之一。教师评聘不仅是对知识和教师职业的尊重，更是对教师复杂脑力劳动的认可。职称一直是高校教师群体最为关注的问题，同时也是高校人事制度改革的...
关键词：高校教师 评聘机制 教师评价 科学化 分类 职称评聘制度 人事制度改革 教学水平 
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