中美母语教材课文设计的比较研究——以《瓦尔登湖》为例  

作　　者：叶硕[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学人文学院

出　　处：《语文月刊》2013年第5期74-77,共4页

摘　　要：近年来，随着美国母语教材的翻译引进，我们看到了一个非常新鲜的母语教材体系。这充满着“异域风情”的母语教材强烈地冲击着我们传统的教材编写理念，在渴求改革的语文教育界受到广泛的关注。这套教材确实有不容小觑的创造力，《美国语文》编者评价说：“这样的教材完全体现了语文教育的人文性、开放性、综合性，小仅仅是语文教程，更是历史人文教程、思想实践教程”。许多其他学者对这美国母语教材也有很高的评价，同时，流露出对我们自己的语文教材恨铁不成钢的无奈。

关 键 词：母语教材 《瓦尔登湖》 课文设计 语文教育 中美 教材体系 编写理念 异域风情 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]