民族地区高师数学教育适应基础教育课程改革的探索与实践  

作　　者：韦兰英[1] 

机构地区：[1]广西民族师范学院数学与计算机科学系,广西崇左532200

出　　处：《黑龙江科技信息》2013年第9期205-206,共2页Heilongjiang Science and Technology Information

基　　金：2010年新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目:民族地区高师数学教改与中学数学教改相结合的研究与实践(2010JGB095);广西民族师范学院2011年度资助项目:数学文化与大学生文化素质教育的研究与实践(XYYB2011021)

摘　　要：目前,民族地区高师数学教育中仍存在问题和不足,如何加快推进民族地区高师数学教育改革的步伐,使高师数学教育与基础教育课程改革相衔接,并使民族地区未来的数学教师尽快适应基础教育新课程改革的形势,就成为一项具有现实意义的重要课题。本文从调整高师数学专业的课程设置、加强民族地区高师数学教师研究基础教育的意识、转变民族地区高师数学教师教的方式和学生学的方式、增加高师数学专业的实践教学环节、加强"国培计划"的实施,促进高师教育与基础教育的对接等方面进行了一些探讨。

关 键 词：民族地区 高师 数学教育 基础教育 改革 

分 类 号：O1-4[理学—数学]