紧扣“题目”质疑促进“读写”双赢  

作　　者：温小红 

机构地区：[1]福建省永泰县城峰中心小学

出　　处：《都市家教（上半月）》2013年第3期154-154,共1页

摘　　要：一、存在问题 作为一名农村的小学语文教师，我相信同仁们在教学中都有过这样的感受：①学生把握文章主要内容的能力不强。当你让学生尝试概括一篇文章的主要内容时，他不是哕哕嗦嗦照本宜科，就是捡了芝麻当西瓜偏离了中心。②写作时没有重点。学生要么胡子眉毛一把抓，像记流水帐；要么无关紧要的废话写了一大堆，好不容易切入主题时，他又来了个紧急刹车，三言两语就匆匆了结。由此可见，阅读与写作是相辅相成，相互影响，相互制约的。

关 键 词：读写 语文教师 紧急刹车 学生 文章 小学 教学 写作 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]