提高思维能力是解题教学关键  

作　　者：王康强[1] 

机构地区：[1]江苏省东海县青湖中学

出　　处：《数理化解题研究（初中版）》2013年第4期17-18,共2页

摘　　要：一、要善于转换 例1 已知a＋b＋c=1／a＋1／b＋1／c=1．求证：a，b，c中至少有一个等于1．分析 结论没有用数学式子表示，很难直接证明，思维受阻．若能转换语言表达形式，即换一种方法，首先将结论用数学式子表示。

关 键 词：解题教学 思维能力 语言表达形式 直接证明 子表示 数学式 

分 类 号：O152[理学—数学]