职业教育“思学做创”教学模式的理论、实践与评价  

作　　者：何振俊[1] 张建[1] 黄建伟[1] 

机构地区：[1]江苏城市职业学院南通校区,江苏南通226006

出　　处：《科协论坛（下半月）》2013年第4期173-174,共2页Science & Technology Association Forum

基　　金：中国机械工业教育协会2011年度职业教育研究立项重点课题:职业教育教学质量监控与评价体系建设研究;课题编号ZJJX11ZZ012

摘　　要：对当前我国职业院校教育教学的存在问题进行分析,阐述职业教育必须进行创新教学,学生的创新能力培养是职业教育的关键,职业教育教学质量评价要以能力为本位。具体应用事例,对"思学做创"教学模式进行论述,在此评价机制运行下,并教学质量取得成效,学生在2012国际青少年发明博览会获三金一银、在2012日内瓦发明展上获一金一银一铜。

关 键 词：职业教育 教学模式 质量评价 思学做创 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]